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沒有食堂，隻能露天吃飯的孩子們。本文圖片均為 張勻 供圖
在貴州省務川縣，後壩完小的同學們坐進瞭寬敞明亮的教室。
務川縣是國傢扶貧開發工作重點縣，位於貴州最北部武陵山片區，山高谷深，偏遠閉塞，是國傢扶貧開發工作重點縣。務川全縣重點扶持鄉鎮13個，有貧困村55個，貧困人口10838戶33492人，貧困發生率為7.84%。2013年，國務院明確上海對口幫扶貴州遵義，具體幫扶務川縣的是奉賢區。
精準扶貧靠教育。2016年，上海援黔幹部計劃用三年時間完成務川縣45所村小的改造，後壩完小的同學們是改造後的第一批受益者。到今年9月開學時，務川將有另外7所村小完成改造。
“沒有演示設備，相關教學靠想象”
務川縣共有學校150所，專任教師4801人，在校學生81914人。盡管近幾年國傢對教育投入力度加大，學校的基本辦學條件得到明顯改善，但由於教師隊伍整體素質不高，縣級財力緊張等因素，務川縣教學質量仍徘徊在較低水平。
“沒有對口幫扶那些日子，老師沒有演示的設備，相關教學靠想象；沒有可以安身的公寓樓，路遠的學生隻能放棄學業；職業院校沒有實訓場地，技能訓練全是紙上次談兵。”務川中等職業學校校長王洪說，洪渡河畔的師生們，都急切盼望著優質教育資源的到來。
官學小學教室改造前。
官學小學教室改造後。
2013年，國務院明確上海對口幫扶貴州遵義，具體幫扶務川縣的是奉賢區。2016年，來自奉賢的鐘爭光和張勻成為第二批援黔幹部。鐘爭光定下目標——用三年時間完成務川縣45所村小的改造。
優化環境的同時優化教師隊伍
三年內實現45所村小改造提質絕非易事。
鐘爭光坦言：“改造仍有較大的資金缺口，我們也希望有更多的力量參與到教育扶貧的事業中來，讓大山裡的孩子不輸在起跑線上。”
掛職不到一年，他們已經跑瞭不下20所村小。
援黔幹部考察羅溪小學時，看到的住在農民房裡的留守兒童姐弟。
“一次考察，遇到羅溪小學住在農民房裡的留守兒童姐弟。他們的父母在溫州打工，姐弟倆相依為命，一個住裡屋，一個住外屋，左邊就是柴房。生活一應都要自理，日常開支隻能飽腹，上學讀書根本就是奢求。即便如此，他們還是拿著舊課本，描摹著書上的一筆一畫。”張勻回憶。
村小內的一幕幕令人如鯁在喉，因為沒有廚房和食堂，孩子們隻能拿著鐵碗，圍著空地上支起的大鍋，露天吃飯；為瞭上學，回傢不便的孩子們隻能住在附近的危房裡、睡在草鋪上……
經過實地調研，鐘爭光打算從三個方面發展務川教育。
改造後的完壩小學。
“第一，改造村小，村小是務川教育短板，有45所小學需要改造；第二，結對共建，由13所奉賢區的優質中小學、幼兒園與務川縣的學校結對，定點幫扶；第三，發展職教，由奉賢中專對口幫扶務川中等職業學校，援建實訓中心和學生宿舍，引進學生素質發展系統，更新務川中等職業學校的管理模式。”他說。
在奉賢區及社會各界的幫扶下，務川提出瞭村級小學三年提質改造行動計劃。
在優化環境的同時，務川村小將實施文化、課程、德育、評價等方面的內涵提質。在師資方面，加強對校長、教師的培訓力度，並優先補充村小的教師，優化村小教師隊伍結構。
在課程方面，結合當地仡佬民族文化，加強課程統整；同時實施課堂教學改革，充分發揮學生主觀能動性，培養學生“自主、合作、探究”的學習習慣；硬件上，村小將配齊音體美、科學實驗室、計算機教室等功能教室的實施設備，逐漸實現教育信息化。
改造後的完壩小學。
如今，務川村小將充分利用上海師資力量、教學資源，進行遠程視頻教學，用現代教育手段促進教育教學質量的進一步提高；同時爭取上海真愛夢想基金會支持，建設多元教室、實施支教活動、舉辦教師培訓。
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